國學(xué)泛指中國傳統(tǒng)文化，是齊魯文化、荊楚文化、吳越文化、巴蜀文化等地域文化，儒、道、墨、法等學(xué)派文化，百川歸海，相互觸攝，綿延至今的歷史產(chǎn)物。她經(jīng)過先秦時(shí)期的百家爭鳴及以后興衰迭變的歷史選擇，形成了儒道互補(bǔ)的思想文化主流，再同佛教思想交合涵化而構(gòu)成儒道佛三教合流的中華思想文化。
最近有一條消息說，祖國大陸為臺灣打造的巨輪“中華和平”號下水，連戰(zhàn)夫人到場祝賀，引了一句唐詩：“潮平兩岸闊，風(fēng)正一帆懸，”詩引得很應(yīng)景。然而，在上海一家媒體的報(bào)道中，這句唐詩卻或了“連戰(zhàn)夫人自己精心擬就”的“原創(chuàng)”，還堂皇地上了大標(biāo)題，貽笑大方。這樣的失誤，讓人懷疑編輯們可能是極少翻檢古典詩詞，連這樣并不生僻的唐詩也未曾謀面過。?
在與臺灣知識分子接觸后，不少大陸知識分子感慨和慚愧：臺灣同胞言談中常常“孔孟莊老”、“之乎者也”地引經(jīng)據(jù)典，這在他們視其為常識，而原本應(yīng)該張口即來的我們卻很陌生，先圣先賢的經(jīng)典塑造出了不失傳統(tǒng)的現(xiàn)代臺灣知識分子，大陸知識分子的“傳統(tǒng)味”卻已經(jīng)淡而又淡了。
于是，在當(dāng)今經(jīng)濟(jì)全球化的大環(huán)境下，如何保持和發(fā)揚(yáng)我們民族不可或缺的清晰的文化身份，如何在國人中傳承國學(xué)，成為越來越多的文化人思考的問題。近日中國人民大學(xué)成立國學(xué)院，正是這方面的努力。與此相關(guān)的是，中國將在全球開辦100所孔子學(xué)院，在全球傳播漢語文化。?
你離國學(xué)有多遠(yuǎn)
新浪網(wǎng)和中青在線等網(wǎng)站近日聯(lián)合舉辦了“作為中國人，你離國學(xué)有多遠(yuǎn)”為主題的大型調(diào)查，一萬兩干多網(wǎng)民參加了此次調(diào)查。
調(diào)查顯示，多數(shù)人認(rèn)為國學(xué)在當(dāng)代遭遇了嚴(yán)重危機(jī)，應(yīng)該采取措施弘揚(yáng)傳統(tǒng)文化。其中，認(rèn)為國學(xué)在當(dāng)代中國發(fā)展危機(jī)重重的占到了65．64％，認(rèn)為完全沒有危機(jī)、很興盛的只占1．47％。在繼承發(fā)揚(yáng)國學(xué)傳統(tǒng)的地區(qū)差異性調(diào)查中，有43．74％的人認(rèn)為臺灣在繼承發(fā)揚(yáng)國學(xué)傳統(tǒng)方面做得比較好，認(rèn)為祖國大陸做得比較好的只占11．39％，而認(rèn)為“都不怎么好”的占到了20．4％，認(rèn)為“都很好”的僅占0．96％。
而在“您主要是通過什么渠道學(xué)習(xí)傳統(tǒng)文化知識”的調(diào)查中，答案有些令人吃晾：有69．65％的人選擇了“自學(xué)”，占據(jù)被調(diào)查人數(shù)的第一位，而占據(jù)第二位的“學(xué)校教育”選擇的人有51．42％，而僅有17?.46％的被調(diào)查人將“家庭教育”選為自己學(xué)習(xí)傳統(tǒng)文化知識的渠道。
中國社科院哲學(xué)所的徐友漁認(rèn)為，近70％的人靠自學(xué)來學(xué)習(xí)傳統(tǒng)文化，這是個(gè)很有趣的答案，它反映了中國教育目前的現(xiàn)實(shí)，但這種情況一下子也扭轉(zhuǎn)不過來。“這種學(xué)習(xí)方式顯然是不夠的，學(xué)校的教育功能必須加強(qiáng)，有了名師的指點(diǎn)肯定有利于他們更好地理解國學(xué)所涉及的內(nèi)容。”
在“最有利于弘揚(yáng)中華傳統(tǒng)文化的措施的”調(diào)查中，高達(dá)84．14％的人認(rèn)為應(yīng)該增加小學(xué)、中學(xué)、大學(xué)的國學(xué)必修課程，“整理出版經(jīng)典的中華古籍，價(jià)格優(yōu)惠讓人人買得起”的支持率也達(dá)62．09％，此外，高考應(yīng)設(shè)立國學(xué)修養(yǎng)綜合試卷、加強(qiáng)中國與世界各國的文化交流、大力推廣“中華古詩文經(jīng)典誦讀活動(dòng)”、定期搞包括港澳臺和海外華人在內(nèi)的“中華國學(xué)知識”大賽等建議也獲得了30％以上的支持率。
徐友漁認(rèn)為，目前的國學(xué)狀態(tài)確實(shí)可以用“危機(jī)”來形容。“國學(xué)在不同的地方有不同的遭遇，五四新文化運(yùn)動(dòng)以后，國學(xué)的發(fā)展實(shí)際上還是比較好的，這一點(diǎn)我和人民大學(xué)校長紀(jì)寶成的意見是不同的。但到建國后一段時(shí)間里，內(nèi)地對國學(xué)的某些內(nèi)容就開始否定了，我上小學(xué)、中學(xué)的時(shí)候都沒有機(jī)會(huì)接觸到國學(xué)的內(nèi)容。”他介紹說，他在和一些臺灣的學(xué)者交流的時(shí)候，感覺兩地學(xué)者的國學(xué)根底差別是很大的。他表示贊成在中小學(xué)課程中，適當(dāng)增加優(yōu)秀傳統(tǒng)文化的內(nèi)容。
國學(xué)大師在這里起步
但令人欣喜的是，多數(shù)被調(diào)查者對國學(xué)內(nèi)容還是表現(xiàn)出了強(qiáng)烈的學(xué)習(xí)興趣，并希望能讓自己的孩子多接觸這類知識。在“如果有人舉辦古詩文經(jīng)典誦讀班，您或者您的孩子會(huì)去聽嗎”的問題中，選擇“可能會(huì)”和“我們都會(huì)去”的分別占到了37．01％和36．47％，而表示“自己不去會(huì)讓孩子去”只占到6．77％。
中國人民大學(xué)校長紀(jì)寶成說：“并不是我們的傳統(tǒng)文化沒有吸引力，人們不喜歡了，而是現(xiàn)在很多老百姓在接受教育的時(shí)候，學(xué)習(xí)國學(xué)的機(jī)會(huì)不多。其實(shí)傳統(tǒng)文化中很有魅力的東西沒有機(jī)會(huì)展示給大家，不被人們所了解。”他認(rèn)為，國學(xué)的重振與傳承，再也不能停留在口惠而實(shí)不至的情形上了。
2005年5月29日，中國人民大學(xué)正式宣布成立國學(xué)院，承擔(dān)國學(xué)專業(yè)的教學(xué)研究和人才培養(yǎng)工作，招收本碩連讀、碩博連讀學(xué)員。并聘請81歲高齡的著名紅學(xué)家馮其庸擔(dān)任院長。
紀(jì)寶成介紹，人大國學(xué)院將培養(yǎng)學(xué)貫中西的國學(xué)研究者，既具備良好的文化素質(zhì)和傳統(tǒng)文化修養(yǎng)，又掌握現(xiàn)代知識體系，使國學(xué)文脈得以繼續(xù)，精神獲得傳承。他們是德智體美全面發(fā)展的專門人才，將能承擔(dān)科研單位、大專院校和政府部門的國學(xué)研究和教學(xué)或其他相關(guān)實(shí)際工作，社會(huì)上這種人才可以說太少了。中國過去文史哲是不分家的，雖然學(xué)術(shù)的整體性不如西方，但其學(xué)術(shù)的底蘊(yùn)和文化的魅力恰恰在此。中國近代以來從西方引進(jìn)的學(xué)術(shù)制度，將文史哲分裂開來，各學(xué)科壁壘森嚴(yán)，培養(yǎng)不出國學(xué)的大家來。人民大學(xué)國學(xué)院的組建是培養(yǎng)國家缺乏的國學(xué)方面的人才，是站在當(dāng)代世界的時(shí)空范圍來定位人才的培養(yǎng)和研究方向的，絕不是僅僅鉆故紙堆。我們不敢講以培養(yǎng)國學(xué)大師為目標(biāo)，而未來的國學(xué)大師有可能從這里起步。
國學(xué)院能重振國學(xué)嗎
就在人民大學(xué)成立國學(xué)院之際，學(xué)界也展開了是否需要重振國學(xué)的大討論，在一片對成立國學(xué)院的贊揚(yáng)聲中，也有些學(xué)者提出了異議。
上海學(xué)者王曉漁認(rèn)為，20世紀(jì)20年代，北大和清華相繼設(shè)立國學(xué)研究機(jī)構(gòu)并取得成功，是因?yàn)楫?dāng)時(shí)條件下，“無論老師還是學(xué)生，大都受過完整的國學(xué)教育”，因此，今天的人民大學(xué)國學(xué)院受人力的影響，“將是一件吃力不討好的事情”。
學(xué)者鐘叔河不太相信國學(xué)有危機(jī)。他說，這樣的學(xué)校并不是首創(chuàng)，早在解放后，北大就有古典文獻(xiàn)專業(yè)，5年制本科，楊牧之就是那里的學(xué)生。古巴比倫文字都有人破譯，國學(xué)繼承難道會(huì)無人嗎?有人說，從小孩子起就要讀《三字經(jīng)》，照過去那樣要他們背誦。我們當(dāng)時(shí)從初一起就只讀文言文，班上大部分同學(xué)都是讀不通的，就是能背誦也沒用，寫不了文章。國學(xué)在我們的傳統(tǒng)文化中是客觀事實(shí)，有興趣有天分的人自然會(huì)去研究它，根本不需要這樣(辦國學(xué)院)來培養(yǎng)。
作為人大國學(xué)院院長的馮其庸則認(rèn)為：“國學(xué)院要做，就認(rèn)認(rèn)真真地做，做個(gè)三五年之后才能看出它的結(jié)果來。一定不能太急于求成。學(xué)生們大一大二要好好打基礎(chǔ)，沒有合適的課程，沒有高水平的師資，國學(xué)院不可能辦好。國學(xué)院請老師，一定要請真正的名師，人大要是自己沒有那么多合適的老師，一定要舍得花重金請名師。”至于目前社會(huì)上關(guān)于國學(xué)的一些爭論，馮先生表示，“有人問我讓小孩子讀經(jīng)有什么用。我回答說，我小學(xué)五年級讀經(jīng)，現(xiàn)在覺得還有用。大家現(xiàn)在爭論什么是國學(xué)，國學(xué)包括什么內(nèi)容，與西學(xué)有什么區(qū)別和聯(lián)系。我說我們把傳統(tǒng)的精華抓住，一邊學(xué)習(xí)一邊研究就行了，這比回答國學(xué)概念更重要!”
