隨著我國政治、經(jīng)濟(jì)、文化的交流和發(fā)展，尤其是我國加入WTO以后，在我們這樣一個(gè)多民族多方言的國家里推行一種統(tǒng)一的發(fā)音標(biāo)準(zhǔn)是適應(yīng)當(dāng)前國內(nèi)和國際發(fā)展形勢的需要。因此，國家重視并積極推廣全社會動員起來講普通話。為了提高推普質(zhì)量，加快推普進(jìn)程，普通話測試就成為推普工作中的一個(gè)重要的構(gòu)成部分。在“培訓(xùn)—測試—推廣”的推普三環(huán)節(jié)中，測試這一環(huán)節(jié)是至關(guān)重要的，它既是對普通話培訓(xùn)效果的檢驗(yàn)，又是普通話推廣質(zhì)量的保證。所以，運(yùn)用現(xiàn)代化技術(shù)使普通話測試手段更科學(xué)化更標(biāo)準(zhǔn)化是推普工作貫徹落實(shí)的重要體現(xiàn)。
在我省現(xiàn)階段的普通話測試工作中，基本采用的是國家語言委員會統(tǒng)一的三位測試?yán)蠋煛⒁晃还ぷ魅藛T和一臺錄音機(jī)的測試模式標(biāo)準(zhǔn)，這當(dāng)然緣于推普測試的初始，我們的一切工作剛剛就緒，受人力和物力的限制，以及推普對象的范圍小等因素的影響，這種測試方式適合目前工作需要，但是隨著推普進(jìn)程的加快和推普對象的擴(kuò)大，無論從測試工作的人員素質(zhì)還是設(shè)備，人們都會提出更高更新的要求。筆者認(rèn)為隨著推普形勢的發(fā)展，務(wù)必加大測普手段的科技含量，提高測普的工作效率，因此我們應(yīng)從以下幾個(gè)方面著手考慮。首先是如何使普通話測試管理規(guī)范化和系統(tǒng)化，其次是如何使普通話測試方式科學(xué)化及測試結(jié)果標(biāo)準(zhǔn)化。這些方面的提高都必須和現(xiàn)代化技術(shù)手段的運(yùn)用密切結(jié)合在一起。只有這樣才能有效的提高普通話測試的工作效率，加大對推普的監(jiān)測力度。
首先運(yùn)用計(jì)算機(jī)管理手段和網(wǎng)絡(luò)技術(shù)使普通話測試管理更加規(guī)范化和系統(tǒng)化。目前我省的推普工作在教師行業(yè)中開展的如火如荼，由省到市，由市到縣，整個(gè)行業(yè)都行動起來，但是由于各個(gè)地區(qū)國家級普通話測試人員和省級普通話測試員的數(shù)量有限，加之測試對象之多、時(shí)間之緊迫、任務(wù)之繁重，只靠人工去填寫大量表格，統(tǒng)計(jì)眾多數(shù)據(jù)等工作，使測普工作不但缺乏條理性，而且缺乏準(zhǔn)確性、完整性，甚至影響到整個(gè)推普工作的系統(tǒng)管理。例如，梅州市現(xiàn)有普通話測試人員共70名，其中國家級測試人員8名，省級測試員62名，每年擔(dān)負(fù)測試近10000名人員(只包括教師)普通話的任務(wù)。測試人員和被測人員比例為1：129，而教育局語委辦具體負(fù)責(zé)人員只有5人，每次組織測試工作以前，大量的報(bào)名登記，建立檔案登記，協(xié)調(diào)安排人員測試，以及測試后的分?jǐn)?shù)統(tǒng)計(jì)，等級統(tǒng)計(jì)等等工作，事務(wù)瑣碎而繁忙，工作量大，人員少導(dǎo)致工作效率低，測試工作缺乏規(guī)范系統(tǒng)的管理。目前，在Internet中對測普工作建立網(wǎng)站的只有浙江和上海兩家。從網(wǎng)上我們可以一目了然地看到這兩個(gè)省市的測普工作的具體過程及詳細(xì)資料，這一作法是值得我省借鑒的。我省不但是一個(gè)經(jīng)濟(jì)人口大省，而且在語言方面也是一個(gè)擁有多種方言的大省。在這個(gè)擁有如粵語、客家話、潮汕話等多種語系的方言區(qū)里，推廣普通話是一件艱難而又復(fù)雜的工作，而建立一個(gè)廣東省語言測普網(wǎng)站，將會容納大量的信息，它可以使這一復(fù)雜的工作過程條理化、清晰化、科學(xué)化。
在學(xué)習(xí)普通話的過程中，人們需要大量的詳細(xì)無聲語音資料和有聲語言資料，以及參閱一些有關(guān)推普方面的情況介紹。如果將這些內(nèi)容放到測試網(wǎng)站中，既便于人們查閱，又利于推普的宣傳，在測試中，將報(bào)名方式、考試要求及成績查詢等內(nèi)容也放入測試網(wǎng)站中，又可以解決參加考試人員的各種疑難及咨詢。同時(shí)每個(gè)地區(qū)將各縣的測試成績分區(qū)縣地的在計(jì)算機(jī)上進(jìn)行登記并統(tǒng)計(jì)，可以一目了然的看出各地方在講普通話水平上的差距，便于我們有重點(diǎn)地在普通話講得較差地方廣泛深入地加強(qiáng)推普力度，使普通話推廣工作切實(shí)有效的落實(shí)到位，這樣才能真正達(dá)到讓各行各業(yè)的人會講并講好普通話的目的。例如，我們通過對梅州地區(qū)的七縣一區(qū)的老師和師范學(xué)校畢業(yè)學(xué)生的普通話進(jìn)行測試，發(fā)現(xiàn)各縣區(qū)的普通話發(fā)音有很大的區(qū)別，有的縣的普通話主要是唇齒音發(fā)音不清，有的縣的普通話主要是前鼻音和后鼻音區(qū)分不清，有的縣的普通話主要是聲調(diào)值不準(zhǔn)確，等等。如果我們把這些問題在計(jì)算機(jī)上做以統(tǒng)計(jì)和分析，在培訓(xùn)時(shí)有的放矢便可大大提高培訓(xùn)效果。另外，有了語言測普網(wǎng)站，普通話測試員也可以將自己在測普過程中的心得體會及論文成果載入網(wǎng)中，進(jìn)行交流，共同提高測試員的業(yè)務(wù)素質(zhì)和理論水平。總之，運(yùn)用計(jì)算機(jī)管理系統(tǒng)及網(wǎng)絡(luò)技術(shù)，可以對測試的前期準(zhǔn)備、后期統(tǒng)計(jì)以及測試的成績，測試員的論文，成果等方方面面的工作做到快速、便捷、清晰、科學(xué)、系統(tǒng)的管理和調(diào)研，從而也減輕各市教育局語委辦繁重的工作量，解決測普對象的疑難，積累測試員的第一手資料等等問題，使普通話的推廣有一個(gè)強(qiáng)大的科學(xué)技術(shù)做后盾，讓整個(gè)測試工作的管理更加規(guī)范化、系統(tǒng)化、科學(xué)化。
其次，建立現(xiàn)代化的測試語音室使普通話測試方式科學(xué)化，以使測試結(jié)果更標(biāo)準(zhǔn)、更公平。大家都知道，普通話的測試主要是對發(fā)音系統(tǒng)的考查，由于我們的測普工作剛剛開始，運(yùn)用的設(shè)備較為簡陋：一間教室、一臺錄音機(jī)、三個(gè)測試員，構(gòu)成整個(gè)測試的考場。在這樣的考試環(huán)境下，我們在測試當(dāng)中，往往會碰到這種情況，當(dāng)被測試人員正在進(jìn)行考試時(shí)，外界不時(shí)傳來一些噪音，這些噪音污染不但影響了被測試人員的聲音清晰度及其錄音效果，而且使測試員的評判工作也受到影響。目前的錄音設(shè)備主要是錄音機(jī)，錄音機(jī)在外錄進(jìn)抗干擾功能較差，在錄進(jìn)被測試人員聲音的同時(shí)，也錄入了其它一些噪音，大大降低了錄音的效果，檢測磁帶時(shí)，達(dá)不到預(yù)期的檢測效果。另外，由于外界的干擾，測試?yán)蠋熢诼犛X方面也會產(chǎn)生誤聽。例如考卷第一、二兩道題目，主要考查被測試人員在單音節(jié)字和雙音節(jié)詞語方面的發(fā)音朗讀，評判老師不但要聽出被測人員的正確發(fā)音情況，還要聽出有關(guān)聲母、韻母、調(diào)值、輕聲、兒話、重重格等細(xì)微處的發(fā)音，要判斷出的正確、錯(cuò)誤、缺陷等等問題。那么如果沒有一個(gè)良好的環(huán)境，在這些聽覺題中就容易將錯(cuò)誤聽成缺陷，將缺陷聽成正確，使測試成績?nèi)狈?zhǔn)確性和公平化。因此，為了保證普通話測試的質(zhì)量，建立一個(gè)固定的、環(huán)境安靜、設(shè)備較完善的語音測試室是測試普通話的理想場所。在測普中擁有一個(gè)設(shè)備較完善的語音室，每個(gè)語音室配套四副耳機(jī)，一臺計(jì)算機(jī)及其錄音設(shè)備，就基本能滿足測試的需要。具備這樣的科學(xué)的測試工具和方式，則會使被測試人員在考試當(dāng)中避免干擾，使測試員能夠聽到被測試者高保真的發(fā)音情況，從而準(zhǔn)確、科學(xué)地對考試人員進(jìn)行考核、評判，使其結(jié)果更公平、更標(biāo)準(zhǔn)。
總而言之，現(xiàn)代科學(xué)技術(shù)發(fā)展迅速，它已滲透到我們生活、工作、學(xué)習(xí)等方方面面之中，在普通話水平測試過程中，我們?nèi)绻艹浞值倪\(yùn)用并發(fā)揮這些技術(shù)，為推普工作提供一個(gè)科學(xué)的檢測手段，必將是對整個(gè)中華民族統(tǒng)一語言的偉大事業(yè)奠定成功的基石。當(dāng)然，科學(xué)技術(shù)在測普工作中的應(yīng)用還有更多的作用。我相信，在具體的工作實(shí)踐中，隨著我們經(jīng)驗(yàn)的加深和科技的進(jìn)步還會有更多先進(jìn)的技術(shù)及設(shè)備運(yùn)用到我們的普通話水平測試中來，使我國的推普工作這一長期而艱巨的任務(wù)在科學(xué)的管理和指導(dǎo)下，實(shí)現(xiàn)我們的最終目標(biāo)。本文只是我在這個(gè)領(lǐng)域中一點(diǎn)膚淺的見解，僅供拋磚引玉之用。
（梅州市曾憲梓中學(xué)?趙小英)
